最近，据辽宁省社科联、辽宁省青少年研究会大型联合调查显示，在年龄为10~20岁的青少年之中，最受青少年青睐的职业是老板或者商人(19)，其次是政府官员或者公务员(17.5)。另外，影视明星、自由职业者等也是热门选择。“普通劳动者”则备受冷落，仅有3的青少年愿意做一名“普通劳动者”。(据5月17日、5月22日《中国青年报》)
|
诚然，按照高尔基的说法，“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益”。众多学生向往老板、官员和影视明星，希望将来能成“大器”，这的确令人欣喜和兴奋，比缺乏职业理想、毫无远大志向要好。然而，问题的另一面是，理想毕竟不等于现实，在“浪漫”过后的头脑清醒之时，我们又不得不面对无情的现实。绝大多数同学对“普通劳动者”不屑一顾，而只对官员、商家、明星情由独钟，且不说这种职业倾向的功利性强和有失偏颇，单就其如愿以偿的可能性来说又有多大呢？与其让众多孩子由从小心存幻想到未来目标落空，不如实事求是地走一条符合自身情况的成才之路，以便实现对国家和社会、对个人都有利无弊的“双赢”。
人的才能是分层次和多方面的。有的具有科研才能和创造性，适合从事高深的研究，成为博学多识的专家学者；有的具有管理和组织指挥才能，适合当各行各业的领导者；有的具有文艺天赋，适合演艺事业，成为文艺工作者乃至影视明星；而更多的人往往较难掌握高深的知识与技术，不适合做行政管理工作，也无文艺天赋，但可以实际操作，成为应用型的基层普通劳动者或能工巧匠。这些人虽然有层次上的区别，却没有高低贵贱之分，都是国家和社会所需要的，都能做出应有的贡献。与之相适应的是，整个国家和社会抑或在某一地方或部门，对人才结构的需求是呈“宝塔形”的，塔基为大多数居于生产一线的一般人员，塔顶则为少数高精尖研究人员、组织管理者。人才结构有了这样一个合理的层次才能稳定，才能各自发挥最大能量和作用，推动国家发展与社会进步。那么，对于大多数学生来说，在职业选择上一味追求高目标、大志向，无疑是不切实际的和错误的，不值得提倡。鄙视和不愿成为“普通劳动者”，只能使自己脱离现实，误入歧途，不利于人的成长与发展，也无法适应国家和社会的需要与发展。
毋庸讳言，在我们的学校和家庭教育中，长期以来自觉不自觉地向“英才教育”倾斜，甚至有些地方的学校也干脆名之曰“英才学校”，鼓励青少年从小树立远大志向，向企业家、科学家、文艺明星和官员等学习、看齐，以他们为人生楷模。作为一种理想教育、鼓励教育，这当然没有错，正顺应了所谓“不想当元帅的士兵不是好士兵”。但与此同时，我们的学校和家长却忽视了一个不争的事实，世上还是普通人占了
